Andrea Valdivia
Cargo
Lead Researcher
Línea de investigación
Sentinels of Biocultural Homogenization
Sección
Biocultural Homogenization and Education.
Correo
andrea.valdivia@uchile.cl
INFORMACIÓN
Perfil
Antropóloga Social y Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora asociada de la Universidad de Chile. Su investigación y experiencia profesional ha estado vinculada principalmente a la educación y los fenómenos socioculturales, en temas tales como: el aprendizaje, las identidades, la vida cotidiana de niñes y jóvenes y las transformaciones digitales. Ha participado tanto en el diseño e implementación de políticas educativas, como en la asesoría e investigación con comunidades escolares y de educación superior.
Investigadores Asociados
Laura Luna (UC), Guillermo Marini (UC), Ernesto Treviño (UC), Trace Gale (CIEP); Inv. Adjunto Sergio Elortegui.
Estudiantes: Manuela Méndez, Benjamín Pujadas, Guillermina Saldivia.
Otros Colaboradores CHIC: Alejandra Tauro.
Colaboradores internacionales: Flavio Berchez (USP, Brasil), Frida Caballero (U. Tamaulipas, México).
Publicaciones Recientes
La homogeneización biocultural desafía el ODS4. Aportes desde Latinoamérica, Reveu Internationale des études du développement, (2023)
Alejandra Tauro, Benjamín Pujadas, Andrea Valdivia, Claudia Morales y Ricardo Rozzi.
DOI: https://doi.org/10.4000/ried.9241
Becoming a Political Subject through Affect and Social Media in Feminist Student Movements in a Chilean School. Gender and Education (2023). Junto con María Jesús Ibañez y Fernanda Rojas.
DOI: https://doi.org/10.1080/09540253.2023.2242887
Aprendizaje en las redes sociales: literacidades vernaculares y académicas en la producción digital de jóvenes escolares. Pensamiento Educativo, Revista De Investigación Latinoamericana (PEL), 58(2).
DOI: https://doi.org/10.7764/PEL.58.2.2021.8
Digital Production on Instagram: Vernacular Literacies and Challenges to Schools, Theory into Practice, 60(2), 171 – 182.
DOI: https://doi.org/10.1080/00405841.2020.1857139
Alejandra Tauro, Benjamín Pujadas, Andrea Valdivia, Claudia Morales y Ricardo Rozzi.
DOI: https://doi.org/10.4000/ried.9241
Becoming a Political Subject through Affect and Social Media in Feminist Student Movements in a Chilean School. Gender and Education (2023). Junto con María Jesús Ibañez y Fernanda Rojas.
DOI: https://doi.org/10.1080/09540253.2023.2242887
Aprendizaje en las redes sociales: literacidades vernaculares y académicas en la producción digital de jóvenes escolares. Pensamiento Educativo, Revista De Investigación Latinoamericana (PEL), 58(2).
DOI: https://doi.org/10.7764/PEL.58.2.2021.8
Digital Production on Instagram: Vernacular Literacies and Challenges to Schools, Theory into Practice, 60(2), 171 – 182.
DOI: https://doi.org/10.1080/00405841.2020.1857139